STANDORTBEZOGENES FÖRDERKONZEPT 

 

• Differenzierter Unterricht um „alle Kinder dort abzuholen, wo sie stehen" 

• Berücksichtigung der verschiedenen Lerntypen und –strategien, Persönlichkeits- und Sozialstruktur 

• Positives Lern- und Schulklima 

• Interdisziplinäre Zusammenarbeit 

 

Integrative Förderung 

Diese Fördermaßnahmen finden im Rahmen des stundenplanmäßigen Unterrichts statt. 

 

Innere Differenzierung: 

Quantität – Lerntempo  

• Stoffumfang 

• Anzahl der benötigten Übungsbeispiele 

Qualität – Leistungsvermögen  

• Schwierigkeitsgrad 

• Übungsangebot für unterschiedliche Lerntypen 

• Anforderungen an Materialien und Lernspiele 

• Grad der Selbständigkeit 

Interesse  

• Vorbereitung des Lernumfeldes 

Unterschiedliche Sozialformen  

• Teamarbeit, Einzelaufgaben, klassenübergreifende Projekte 

 

Individualisierung 

• Ergänzende und spezielle Angebote für das Üben, Wiederholen und Anwenden 

• Lernhilfen für Kinder mit aktuellen Defiziten 

• Zusatzaufgaben, interessante Anwendungen für Kinder, die im durchschnittlichen Lerntempo unterfordert sind. 

 

Folgende Fördermaßnahmen kommen in den verschiedenen Schulstufen und Gegenständen ständig zum Einsatz: 

• Verschiedene Lernspiele 

• Tagespläne, Wochenpläne 

• Projektorientierter Unterricht, Schulprojekte 

• Konzentrationsfördernde Übungen 

• Bewegungs- und Rhythmusübungen 

• Lesepaten 

• Helfersystem → “ExpertInnen“ helfen Schwächeren 

• Lebenspraktische Übungen 

 

Der explizite Förderunterricht 

Dieser Förderunterricht wird wöchentlich mit einer Unterrichtseinheit in jeder Klasse durchgeführt. 

 

Zusätzliche Förderangebote an unserer Schule: 

• Partnerklassen- und Kooperationsklassen 

• Sprachheilpädagogik 

• Spezifische Lernförderung 

• Pädagogische Beratung und Schulsozialarbeit 

 

 

 

• Therapien der aks Gesundheit GmbH 

 

 

 

Nahtstelle Kindergarten – Volksschule 

Es besteht ein guter Kontakt zu den Kindergartenpädagog:innen. Für die SchülerInneneinschreibung intensiviert sich auch der fachliche Austausch. Die Sprachstandserhebung erfolgt durch die Sprachheillehrerin. Allenfalls nötige Fördermaßnahmen werden mit dem Kindergartenteam erörtert und gemeinsam in die Wege geleitet. Vor der Einschulung ist ein Schnuppertag vorgesehen. 

 

Zusätzliche Förderangebote extern 

Es besteht eine interdisziplinäre Zusammenarbeit mit: 

• den Allgemeinen Sonderschulen des Bezirks Bregenz 

• Pädagogische Beratung und Schulsozialarbeit 

• Schulärztin 

• Schulpsychologie 

• aks Gesundheit GmbH 

• Kinder- und Jugendhilfe 

• IfS 

• dafür 

• Aqua Mühle Vorarlberg – Zick-Zack 

• Therapiehundezentrum Götzis 

 

Fördermaßnahmen werden auf Schul- und Klassenebene gemeinsam geplant und in regelmäßigen Teambesprechungen werden die Maßnahmen auf ihre Wirksamkeit überprüft. 

 

Maßnahmen in Entwicklung 

• Verbesserung des Nahtstellenmanagements KIGA – VS 

• Weiterentwicklung Partner- und Kooperationsklassen 

• Projekt „Bewegte Schule“